四年级期中家长会发言稿

四年级期中家长会发言稿(15篇)

在学习、工作生活中，很多地方都会使用到发言稿，发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。那么，怎么去写发言稿呢？下面是小编帮大家整理的四年级期中家长会发言稿，欢迎大家分享。

试题分析:

试卷题目比较简单，很基础，题目数量比较多，知识覆盖面比较广，能反映孩子平时的学习情况。该试卷的一个突出特点是作图题特别多，把这学期孩子们需要掌握的作图或操作题几乎都考到了，期末考试也不会超出这些题。这份试题因为题目多，所以每道题的分值不高,错一道题也不会扣太多分，题目也都反复练过、讲过，所以考个好成绩应该不难。

成绩分析：

没有满分，最高99分，高分（95以上）和90以上的人数还算可以，考B的多数不到80分，最低分是75分，考B的有两个还是在规定时间内没做完，我又找时间让做完的，还是没考好，整体上有点分化的迹象。

暴漏的问题：

1、考前没有经过系统复习

像这种学期中间的期中考试我们一般不停下来一块复习，时间不允许，很多同学有的知识遗忘了，比如：第一单元学的改写数和求近似数有的同学就忘了。

但我们也不是学过去就学过去了一点不去复习，我们在学后面内容时会印一些前面知识的练习题，比如：我们学习第三或第四单元时我们会印第一单元的练习题，防止遗忘。但是我们印的练习题有的同学利用不好，不会的'题就随便编上了，不知道查查课本复习一下。

2、第五单元没掌握好

期中考试的前一天我们才刚把第五单元新课学完，习题还没处理，练习不够充分，所以试卷上有一个题我们没算分。不是我们没赶上教学进度，而是我们已超过了正常教学进度，试卷出得不够合理。

3、听课不认真，做题不用心

为什么这么说呢？因为很多题我们都讲过或练过，甚至是不止一次的讲过或做过，还特别强调过，但还是出错。

个别同学课上和同桌小声说话或玩，时听时不听，多次提醒也不改，影响别人听讲，这种情况男生居多；有的同学看起来遵守课堂纪律，坐的可能也很端正，不影响别人，但老走神，跟不上我们的节奏，摆弄笔了、扣个手指了，这种情况女生居多。

每天回家做作业如果出错太多，一般有两个原因：要么是没认真听课，要么是接受能力有问题。

做题不用心表现在读题不认真，不明白就做；还表现在会做但不按我们要求去做；还表现在只图快、只图做完，不求收获，书写飞快，字迹潦草、涂改多。

做题不认真其实是不负责任的一种体现。我一直强调学生要有做一个题就保证对一题的意识，这是我们对我们做的事情负责任的体现。只图做完不图对错这就是不负责任。

4、计算不该失分的失分

不管成绩好还是不好的同学每次考试都有因计算失分的，但每次考试又都不注意，课下也下不下功夫去练，一直吃亏。这次考试考B的八个同学单就第四大题纯考计算的题（共26分），有三个同学扣了10分以上，其余五人也都扣了5分以上。所以计算题这种本不该失分的题却失分严重。（看几份试卷）

5、题意理解不好

也就是不会分析问题。从解决问题这类题目可以看出，总共考了四道题有的同学错两道甚至是三道，当然这里我们指的是算式就列错了，不是算错了。

教学过程中出现的问题：

1、个别同学课堂纪律不好，不专心

刚才说过，这里不再多说。

2、家庭作业老是忘带回来

交作业交不上，一问原因就说做了放在家里那个那地方了，忘装书包里带来。而且这种情况集中在几个别同学生，有的是女生。

3、不能自觉及时改错题

大家在检查孩子的家庭作业这方面做得很好，但对孩子做错的题是否及时订正了没关注到。订正错题的意义咱上次说过，这里不再说了。

4、一起作业网作业完成不好

从暑假考试利用一起作业网，这学期一共布置6次作业。

不好有两个方面，一是有几个同学每次都不做，二是个别同学才得十几分、三四十分，纯属应付，得这点分还不如不做。

每次作业系统给的参考时间都是30分钟左右，但实际超过十分钟做完的机会没有几个同学，可以放慢些速度，做的时候认真点，准备好草纸，以备打草，还是做的时候负责任一点。

5、不包书皮，要求执行不到位

这是常规性要求了，每学期的新书，尤其是基训、配套封皮很薄，我们要求包上书皮。（看不包出的问题）

对以后学习的几点建议：

1、一如既往的检查孩子的作业

咱班孩子家庭作业的检查批改情况不错，各位做的都很好，我统计了一下我们班大约有40个孩子的作业每天都有人批改，可能有的是家长自己，有的是学屋老师给改的。

2、严格要求孩子的书写

从书写看学习的态度，态度不认真，肯定学不好。好学生因为书写快考不出理想的成绩；学习暂时落后的因为书写不认真，也就是态度不端正很难有进步。

3、坚持练习计算，提高计算能力

计算的重要性咱以前也说过，这里就不再多说了。平时练习计算一定要有时间的限制，在规定时间完成相应数量的题，贵在坚持，一天两天难有提高。口算题卡可以随便用，一天测一页，一页3分钟，不需等到我布置了再做。

一起作业网可以练口算，还有个软件叫速算盒子也可以练口算，可以下到手机里，布置一些让孩子练一练。

孩子成绩不理想又不知道怎么提高孩子成绩的家长就从让孩子认真书写去完成作业和让孩子坚持练习计算开始，这两方面做好了你的孩子的成绩肯定能提高到另一个层次。

4、做解决问题的的题，提高分析解决问题的能力

有时间辅导孩子学习的家长，可以买一份练习题，让孩子重点做一做解决问题的题，教会孩子如何读题，学会分析解决问题。但从长远来看，要想提高孩子的阅读理解能力，还是要多读课外书。

5、不要把自己孩子的学习全部托付给别人

这一点上次我们说过，我有种担心怕孩子在学屋把学习习惯学坏了，做作业太依赖别人了。

看积分书写不太好卷面不整洁的作业。

欣赏一下杨雨婷同学的作业。

希望大家照着这个目标让孩子不断努力。

这句话是我在学习和教学过程中体会到的，和大家一起分享一下。

做对了不一定就说明会了，也许是模仿的；做错了只要是自己思考的也是收获。学数学贵在思考，用心去悟！

尊敬的各位家长：

大家下午好!很高兴在这里见到你们。首先感谢你们对学校工作和老师工作的大力支持，在这里我代表学校和我们四年级的三十四名学生向你们表示深深的谢意!说实在的，孩子的教育一直都是我们非常关心的问题 ……此处隐藏27423个字……级的升高，我们自然而然地追求孩子的学习成绩，喜欢和优秀的孩子比较，在我们眼里所有优秀的似乎都是别人家的孩子，自家孩子的不足会被无限放大，导致我们时常焦虑，这个我也不例外，但我不会要求孩子必须考A+什么的，告诉他学习的最终目的不是为了考试，是为自己做更多感兴趣的事情做准备，主要是让他端正学习态度，不要把学习当作一项强加在他头上的任务，而是保持快乐、积极的心态。每一次成绩就是平时努力与否的有力见证，成绩好那是对他平时努力的奖赏，成绩不好也不是坏事，也算是他人生必经的一个小挫折，恰好给孩子敲响警钟，知道没有随随便便的优秀，督促他去认识自己的不足，需要自己努力去改善，学会自己去承担没有认真学习的后果，明白老师和家长对他提一些要求的苦心（这次数学破天荒得了B，没有发挥出平时水平，其实还是练习太少了，这一年都没关心他的数学学习了，都不了解他的学习进度，下步也要关注下他的数学学习。语文A、英语A+，正常吧！）。

现在这个信息社会，我们都会或多或少的关注一些微信公众号、博客、加入一些微信群、QQ群，我关注的多是和教育有关的，经常会看到教育方面的专家或者是优秀的家长分享一些教育方法、育儿感悟甚至是一些好的资源分享，虽说是一些快餐式理论，但是看了之后就会静下来，会重新审视自己，至少一段时间内对孩子身上存在的问题就不那么困惑了。我们也需要与时俱进，不只停留在以前的教育观念上，我们进步了，才能和孩子一起适应这个快速发展的社会。

对于孩子的教育，我更倾向于顺其自然、水到渠成，静待花开，但这不是不努力，不是放任不管，除了老师的作业之外，每天都给他安排很多事情，像读中文书、读英文书、练口语、练字、练口算、弹琴、运动、看喜欢的视频、搭一搭积木，也会根据他当前的表现增加一部分学习内容。只要我们能坚持做一件有意义的事情，孩子自然也会受到感染，言传身教、以身作则，这个大家都懂。孩子爸爸喜欢运动每天坚持徒步，他就慢慢学会了跟上爸爸的脚步。我喜欢美好的事物走到哪里都想要拍一拍，他就学会了欣赏周围的美好。

读书是这几年最重视的事情，我也很喜欢给孩子买书，老师推荐的书是必买的，另外会顺便买上同系列或者同作者的书，我想老师推荐的肯定都是精华，老师在班上引领孩子们读了其中一本书，那么孩子就会喜欢上这个作者或这个系列的书，熟悉了老师的阅读思路，再读其它相关的书也会水到渠成，这正好给孩子们提供了一个多读好书的有利条件。看到网上分享的一些好书我也会买下来，有时候一些书会囤好几年，但是孩子突然对一个领域来了兴趣，想读一本书的时候，家里恰恰有，那势必会起到趁热打铁的作用，反之，本来可以燎原的星星之火很可能被浇灭了。

这些年一直坚持着顺应孩子的兴趣提供资源，前几年科普书给的比较多，导致孩子形成了理科生思维，情感不是那么丰富，这样长期下去营养不够均衡，现在也逐步增加文学书的供给，他自己看不进去，我就给他读。今年初开始读《小木屋》系列，一开始他很排斥，非要我给他读科普书，我告诉他那些书都可以自己读，因为感兴趣的书自己容易读进去。后来在我的坚持下，他玩他的玩具我读我的书，最后他还是听进去了，而且不自觉地跟我互动起来，慢慢喜欢上了书里的故事，还会对我读错的地方提出质疑，对不理解的地方要求解释。就这样每天读一两章节，积少成多，这5个月下来已经读完了6本书，每次一本快结束的时候他都迫不及待地看看下一本的题目是什么，对新书充满了期待。这时突然有些领悟，有时候也不能完全由着孩子的喜好，任由他自己发展，适当的加一些正确指引，孩子的兴趣就会更加广泛，发展也更会全面。

我还会给自己买一些书，看书不仅提升自己，还能影响孩子，说不定还有有意外收获。有一次我在看一本《做孩子最好的英语学习规划师》，他也非要来凑热闹，那是写给家长看的书，但是在他的央求下又不得不读给他听，听着听着他就开始回忆这几年我和他走过的英语学习之路，他正是按照书上介绍的那样习得英语的，看喜欢的动画片、听MP3、看原版书，为自己走了这么一条正确而轻松的道路而欣喜。从书里他也明白了每天和英语见面的重要性，理解了我每天让他读英文书的苦衷，尤其是文章中提到10岁左右就可以读哈利波特原版，于是他自己要求读英文原版的哈利波特，这令我始料不及。有时候你去催他、强迫他读一些提升自己水平的书，但是他可能不情愿，因为他不懂得那本书是不是他的菜，但是有那么一个契机，他发现同等水平的同龄小朋友喜欢，他也会觉得同样适合他，会主动提出挑战自己的要求。当时也恰好有一个小前提，他正好在读中文哈利波特、听英文朗读音频、看原版电影，我们读的这本书相当于一个很好的催化剂，这一系列因素在催化剂的催化作用下产生了最好的化学反应，是非常顺理成章的。

每个孩子都有自己专注去做的事情，我们很支持他专注于一件自己喜欢的事情，因为一旦有了专注的事情，他就会综合运用自己所学，并不断提升，形成良性循环。他特别喜欢电子产品，喜欢研究各种app，就给他一部手机让他自己研究。还帮他申请了微信号，他会从朋友圈中获取一些正能量，比方说有朋友坚持读书100天，他自己制订了坚持录音100天的计划，当朋友的任务结束的时候他依然坚持。他会关注一些品牌手机的公众号，看一些评测视频，了解手机的'性能。还会到国外的网站看不同时期、不同品牌的手机发布会。看着他已经开始把英语当作一种工具获取未知的知识，感觉这5年自学英语的坚持没有白费。看这些视频不仅加深对手机的了解，无形中英语的听力和理解力也得到了提高。因为喜欢他也会自己去找一些书来看，像《苹果传奇》《乔布斯传》之类的，看这些他会废寝忘食。他会经常提出要买一些手机周边的小部件，像读U盘的数据线、磁力充电线、无线充电器、VR之类的，我都会允许他买。把家里以前的旧手机都拿出来让他拆掉、旧电脑也拆了，眼见为实、耳听为虚，这么做目的都是让他能真实地体验听到看到的一切。很多家长可能担心孩子玩手机上瘾，但如果是有更多的活动安排，手机也不是洪水猛兽，我们把手机看成一个工具而不是玩具，限制他使用的时间就没问题。

他很喜欢机器人，就给他提供学习的机会，让他去寻找更多共同爱好的小伙伴，让他去参与比赛挖掘潜力认识自己。家里也准备了设备，时常更新一下，当他想到好的创意时能立即去实现。学而时习之，就是要不断地实践才能将理论知识扎根脑海。

除了学习、除了个人兴趣，也培养他独立的人格。做家务他喜欢来参与，就放手让他去做，比方说做面包，他会做各种形状，享受把玩的乐趣。做蛋糕，他会主动要求打发蛋白，观察液体变成固体泡沫的过程，感受成功的喜悦。他想尝试的事情就敢于让他尝试，不怕浪费东西、也不怕花费时间。我们承诺的事情一定兑现，他承诺的事情一定监督他坚持下去。更多地让他参与到家庭事务中来，接受他提出的合理建议，让他感受到他在家庭中的地位，逐步培养他的责任感和自信心。

虽然我们的孩子目前可能还没有我们想象中那么优秀、还有很多不尽人意，天才毕竟是少数，我们必须继续努力，努力了不一定成功、不努力一定不成功。努力过暂时没有成效也没关系，我们只是把现阶段看作孩子的沉默期，期待厚积薄发的那一天。希望我们四年级八班的老师们、家长们和孩子们一起加油、共同努力、共同进步！谢谢！